Hinweis zum Grenzstein: Das Dreieck zeigt mit der offenen Seite auf deutschen Boden. Das Gebiet um das Dreieck herum markiert belgisches Gebiet.

Diese Grenze ließ sich nicht immer so leicht überschreiten wie heutzutage. Nach dem Zweiten Weltkrieg war der Aachener Wald Schauplatz für rege Schmuggelaktivitäten. Auf der deutschen Seite mangelte es an vielen Dingen, sodass sich Grenzbewohner auf den Weg ins nahegelegene Belgien machten, um Wertsachen gegen Luxusgüter wie zum Beispiel Kaffee einzutauschen. Das war lukrativ, denn in Belgien kostete ein Kilo Röstkaffee nach Kriegsende acht Mark, während es in Deutschland für gut 16 Mark verkauft werden konnte. Ganze Jugendbanden widmeten sich damals dem Schmuggel und auch einige Mütter ließen sich dazu hinreißen, unter den Matratzen ihrer Babys Geheimfächer für Schmuggelware einzurichten.

Nach der Wanderung aßen wir gemeinsam im Pius Gymnasium zu Mittag. Nach dem Essen hatten die Gruppen Zeit, ihre individuellen Aufgaben fertigzustellen, die sie bereits zu Beginn der Wanderung bekommen hatten. Die Aufgaben reichten von dem Verfassen eines Schmugglerberichts über das Schreiben eines Gedichts zum Thema „Grenzen überwinden“.

Es war ein sehr interessanter  und produktiver Tag, an dem viele ganz unterschiedliche Brücken gebaut wurden. Die Grenze zwischen Deutschland und Belgien haben wir dabei ganz nebenbei mehrfach überwunden.

Im Rahmen des ERASMUS-Austauschprogramms konnten die Teilnehmerinnen aktiv am Unterricht teilnehmen und praktische Erfahrungen in den Bereichen plastisches Gestalten, Malerei und Fotografie sammeln.

Ein besonderes Highlight war der Besuch einer Tanzaufführung der italienischen Schülerinnen und Schüler.
In einer anschließenden Gesprächsrunde mit den Tänzerinnen und Tänzern wurden Eindrücke geteilt, Erfahrungen reflektiert und ein interkultureller Austausch ermöglicht.

Dieses Jahr stand der Tag unter dem Motto „Brücken bauen – Grenzen überwinden“. Dank des großen Engagements vieler Schülerinnen und Schüler, Lehrkräften und Fachschaften, haben wir in den großen Pausen viele besondere Aktivitäten in unserem Pädagogischen Zentrum sehen können. Es konnte selbst aus Holzlatten eine Brücke gebaut werden, geschätzt werden, wie viele Kronkorken man benötigt, um eine Linie vom Eingang bis zu den Getränkeautomaten zu legen, ein Lehrer-Kinderfoto-Memory gespielt werden, die Brückenbaukunst der Römer erforscht werden und die mutigen Schritte einiger Schülerinnen und Schüler im Alltag eingesehen werden. Zusätzlich hat jede Klasse und die Deutschkurse der Oberstufe ein altes Schulbuch unter dem Motto „Jede Klasse für sich – dennoch ein Teil eines großen Mosaiks“ upgecycelt. Abgerundet wurde die Atmosphäre von einem Auftritt unserer Big-Band.

Als weiteres Highlight des Tages haben Karen und Inga aus der Q1 begonnen, den UNESCO-Tempel im PZ künstlerisch zu gestalten, um uns als UNESCO-Projektschule noch besser nach außen zu präsentieren.

Zudem wurde das Thema auch in den Unterrichtsstunden in der fünften und sechsten Stunde in unterschiedlicher Form umgesetzt. Auf unterschiedliche Weise wurde sich sowohl thematisch als auch zur Förderung der Klassengemeinschaften mit dem Thema des Tages auseinandergesetzt. Besondere Erlebnisse waren das Generationenkaffee der Klasse 7 mit Seniorinnen und Senioren aus Kornelimünster, der Besuch von Caritasmitarbeitern in der Klasse 8 sowie der Besuch eines Herzspezialisten im Biologieunterricht der Klasse 5.

Wir danken allen Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften für die schöne Mitgestaltung dieses Tages!

Eure UNESCO-AG

Passend zum diesjährigen Motto des UNESCO-Tages „Brücken bauen“ schlug die Klasse 5b eine Brücke zwischen dem Klassenzimmer und der Welt der Wissenschaft. Auf Initiative ihres Biologielehrers, Herrn Steltzner, der den Kontakt hergestellt und den Vormittag organisiert hatte, durften die Schülerinnen und Schüler einen echten Experten begrüßen: Herrn Christian Blau, den Ärztlichen Leiter der Eifelklinik und Chefarzt der Kardiologie.

Medizin-Wissen aus erster Hand

Ein bleibendes Geschenk für das Inda-Gymnasium

Nach der Lesung konnten wir Herrn Linker viele Fragen rund um den Roman und auch das Schreiben stellen. Herr Linker gab uns viel Insider-Wissen, das ihm selbst beim Schreiben hilft. Wenn er eine Idee für einen neuen Roman hat, fragt er sich zunächst: Soll meine Geschichte character-based sein oder eher story-based? Wenn er beim Schreiben einfach nicht weiterkommt, fängt er an, zu Hause zu putzen oder spazieren zu gehen.

Herr Linker berichtete zudem von der Schwierigkeit, vom Schreiben als freischaffender Autor zu leben, von seinem Wunsch, einen seiner Romane einmal verfilmen zu lassen und von der Konkurrenz durch Künstliche Intelligenz. Wir haben an diesem Vormittag viel Faszinierendes gelernt. Herr Linker ist übrigens nicht nur ein toller Autor – er kann seine Texte auch sehr spannend und überzeugend vorlesen.

Patrick Emonts hat nach einer kurzen Einführung zu Computern und dem Unterschied zwischen der klassischen und Quantenphysik, uns zu mehreren Alltagsbeispielen raten lassen, ob sie mit der klassischen Physik oder Quantenphysik funktionieren. Viele waren überrascht, wie weitverbreitet Quantenphysik im unserem Alltag ist.

Daraufhin führte uns Herr Dr. Emonts in sein Fachgebiet – dem Quantencomputer – ein, mit vielen gut verständlichen Erklärungen, Zwischenfragen und Beispielen.
Abschließend wurde sich über das Zukunftspotential, die aktuellen Möglichkeiten und wie sie im Alltag genutzt werden unterhalten.
Quantenkommunikation und Quantenmeterologie sind mit dem aktuellen Wissenstand am leichtesten Umzusetzen und können teilweise selbst von der „normalen“ Gesellschaft erworben werden. Der Quantencomputer und Quantensimulation sind schwieriger umzusetzen aufgrund technischer Komplikationen.

Nach dem Vortrag hatten alle Teilnehmende die Möglichkeit viele Fragen zu stellen und Konversationen zu führen mit dem Physiker.

Der Vortrag hat allen Schüler*innen und Lehrer*innen eine neuen, interessanten Einblick in die Physik geleistet, auch wenn bei einigen wenig Vorwissen existierte.

Wir bedanken uns sehr bei Herr Dr. Patrick Emonts für diese Möglichkeit.

Vor Ort präsentierten die Schüler ihre digital gesteuerte Begrünungswand für Klassenzimmer, die sie in den vergangenen Monaten intensiv weiterentwickelt hatten. Die Kombination aus nachhaltigem Ansatz und technischer Umsetzung überzeugte durch ihre Praxisnähe: Ein System aus Sensorik und automatisierter Versorgung sorgt dafür, dass Pflanzen zuverlässig zur Verbesserung der Raumluft beitragen – ganz ohne zusätzlichen Pflegeaufwand im Schulalltag.

DIGIGREEN 2026, Abschlussveranstaltung und Preisverleihung der Gewinnerteams in der NRW.BANK in Düsseldorf am 19.03.2026

Die Präsentation vor der Jury verlief souverän und zeigte, wie weit das Projekt bereits fortgeschritten ist. Besonders deutlich wurde, dass die Gruppe nicht nur eine Idee entwickelt, sondern bereits ein durchdachtes, modulares Konzept erarbeitet hatte, das sich realistisch umsetzen lässt. Rückfragen der Jury beantworteten die Schüler sicher und reflektiert, wodurch sie ihre intensive Auseinandersetzung mit dem Thema unter Beweis stellten.

DIGIGREEN 2026, Abschlussveranstaltung und Preisverleihung der Gewinnerteams in der NRW.BANK in Düsseldorf am 19.03.2026

Ein weiterer bemerkenswerter Schritt: Die Schülergruppe hat eine eigene Projekt-Homepage entwickelt, auf der sie ihr System transparent vorstellen und als Open-Source-Lösung zugänglich machen. Hier finden Interessierte eine ausführliche Anleitung, um die Begrünungswand selbst nachzubauen – ein Ansatz, der den nachhaltigen Gedanken des Projekts konsequent weiterführt und anderen Schulen die Umsetzung erleichtert.

Auch wenn die zusätzliche Prämie in Höhe von 1.000 Euro letztlich an andere Teams vergeben wurde, tat dies der positiven Gesamtbilanz keinen Abbruch. Vielmehr wurde im Verlauf der Veranstaltung deutlich, dass zahlreiche Projekte in unterschiedlichen Entwicklungsphasen vorgestellt wurden und die Förderung gezielt dort ansetzte, wo weitere Unterstützung besonders hilfreich sein kann.

Herzlichen Glückwunsch – Félicitations!