Schuljahr 2015/2016 | Inda-Gymnasium

UNESCO-Schülerfachtagung 2016

Stz — Sun, 06 Nov 2016 08:52:59 +0000

Vom 5.7. bis zum 7.7 fand bei der Emschergenossenschaft und dem Lippeverband (EGLV) die UNESCO-Schülerfachtagung 2016 unter dem Motto „Lebenselixier Wasser- Ressourcen nutzen, Zukunft gestalten“ statt. Die EGLV sind zwei Wassserwirtschaftsverbände, die für sauberes Flusswasser in der Emscher und der Lippe, sowie für die Sicherheit und Lebensqualität der umliegenden Wohngebiete durch Hochwasserschutz und Renaturierung sorgen. Sie haben außerdem noch viele weitere Aufgabenbereiche.
Die Fachtagung haben wir, 8 Schüler und Schülerinnen des Inda-Gymnasiums, zusammen mit Herrn Zimmermann besucht.
Als wir ankamen, haben wir bei einer Begrüßung die Aufgaben der EGLV kennengelernt und den weiteren Ablauf der drei Tage erfahren. Danach teilten wir uns in 5 verschiedene Workshops auf, in denen wir drei Tage lang an verschiedenen Projekten rund um das o.g. Motto gearbeitet haben.
Der 1. Workshop beschäftigte sich mit Spurenelementen im Wasser und hat dazu auch das Technikum an der Kläranlage Emschermündung besucht, bei dem er wichtige Informationen zu verschieden Rückständen im Trink-und Abwasser, welche z.B. durch Medikamente oder andere im Abwasser entsorgte Chemikalien verursacht werden, bekam.
Der Workshop sollte sich damit beschäftigen, Menschen für dieses Thema zu sensibilisieren und herauszustellen, wie man die Spurenelemente und Rückstände im Wasser verringern kann.
Der 2. Workshop befasste sich mit dem Gruga-Park in Essen, denn die schönen Teiche dort sind nicht nur für die Optik da, sie dienen auch als Zwischenspeicherung des Regenwassers bei Hochwasser. Beim Untersuchen der Lebewesen im Gruga-Park hat er auch festgestellt, dass die Gewässer ein eigenständiges Ökosystem sind, so dass sie sich selbstständig reinigen. Der Workshop hatte die Aufgabe, die Menschen über die Bedeutung des Gruga-Parks für die Umgebung aufzuklären, denn wenn das Ökosystem gestört wird, sinkt auch die Lebensqualität für uns!
Workshop 3 beschäftigte sich mit Bienen. Er hat gezeigt wie wichtig diese für die Natur sind. Ein Aufgabenbereich der EGLV ist nämlich die Renaturierung der Flüsse und dieses Bienenprojekt ist ein Teil davon. Die Hauptaufgabe war es uns zu zeigen, was Bienen können und wie jeder Einzelne etwas zum Schutz der Bienen beitragen kann.
Der kreativste Workshop war der 4. Workshop. Dort sind Kurzgeschichten zum Thema Hochwasserschutz verfasst worden. Dazu besuchten die Schüler den ZOOM Gelsenkirchen, denn dort gibt es ein Hochwasser-Rückhaltebecken im Afrika-Gehege. Die fiktiven Kurzgeschichten drehten sich nun um den Hochwasserschutz im ZOOM.
Workshop 5 beschäftigte sich mit dem Ausbildungsberuf der Fachkraft für Abwassertechnik. Dies ist ein Ausbildungsberuf der EGLV. Die FWAT arbeitet in der Kläranlage und hat dort verschiedene Arbeitsbereiche, wie z.B. die Instandhaltung der Maschinen oder die Arbeit im Labor. Die Schüler überlegten sich eine Strategie, um den Beruf attraktiv zu bewerben, da die Bewerberzahlen in den letzten Jahren zurückgegangen sind. Dazu besuchten sie das Klärwerk Dortmund-Scharnhorst.

Am Nachmittag des 7.7 präsentierten alle Workshops ihre Ergebnisse.
Der Workshop zum Thema Spurenelemente im Trink-und Abwasser hat einen fiktiven Projekttag für Kinder geplant, bei dem er über sein Thema aufklärt, außerdem hat er einen Facebook- und einen Instagram-Account erstellt mit dem Titel „Vom Klo ins Glas“, auf dem er Tipps gibt, wie Spurenelemente und Rückstände im Wasser von jedermann vermieden werden können.
Der 2. Workshop entwarf einen Flyer zu Aufklärung über die Hochwasserrückhaltebecken, den er im Gruga-Park austeilen will.
Workshop 3 hat Bienenstöcke für Wildbienen gebaut, die jeder zu Hause einfach nachbauen kann um Bienen zu schützen, außerdem hat er einen Flyer entworfen, um über Bienen aufzuklären.
Workshop 4 hat Kurzgeschichten verfasst, die noch in Form eines Buches veröffentlich werden.
Der letzte Workshop hat verschiedene Werbestrategien und prägnante Slogans entwickelt, um für den Ausbildungsberuf der FWAT zu werben.
Bei der Präsentation fand ein kleiner Wettbewerb um die beste Präsentation statt, gewonnen hat das Bienenprojekt.

Stine Spinger

Besonderer Dank gebührt dem VEFF, der die Finanzierung der An- und Abfahrt übernommen hat.

Statusänderung UNESCO

Stz — Tue, 11 Oct 2016 20:27:10 +0000

Das Inda-Gymnasium hat die Ernennungsurkunde zur mitarbeitenden Unesco-Schule erhalten.

UNESCO-Film zum Motto der Projektwoche

Stz — Tue, 11 Oct 2016 20:25:56 +0000

UNESCO-Schülerfachtagung 16+ zum Thema „Lebenselixier Wasser – Ressource nutzen, Zukunft gestalten“

Stz — Tue, 11 Oct 2016 20:17:55 +0000

Vom 02.09.2015 bis 04.09.2015 besuchten 11 SchülerInnen des Inda-Gymnasiums die Schülerfachtagung der UNESCO-Projektschulen NRW, welche durch die Emschergenossenschaft Lippe Verband (www.eglv.de) in Essen organisiert und teilfinanziert wurde. Das Motto der Schülerfachtagung war „Lebenselixier Wasser – Ressource nutzen, Zukunft gestalten“, welches den SchülerInnen in fünf verschiedenen Workshops am Lerngegenstand Emscher vermittelt wurde. Dabei hat sich die Emschergenossenschaft zur Aufgabe gemacht, die Lebensqualität der Menschen des Ruhrgebiets durch z.B. die Renaturierung und Säuberung der Emscher zu verbessern. So betreibt die Emschergenossenschaft zwischen der Quelle der Emscher in Holzwickede und der Mündung in den Rhein in Dinslaken mehrere Klärwerke.

Insgesamt arbeiteten 56 SchülerInnen der UNESCO-Projektschulen (Johannes Rau Gymnasium Wuppertal, Gesamtschule Scharenhorst in Dortmund, Realschule Heinsberg, UNESCO-Schule Essen, Inda-Gymnasium Aachen, Theodor König Gesamtschule Duisburg) in folgenden Workshops:

1) Emscher 3.0 – Zukunft gemeinsam entwickeln – Auf dem Weg zu blauen Infrastrukturen

In diesem Workshop hatten die SchülerInnen die Aufgabe, sich aktiv mit wichtigen Zukunftsfragen und –problemen der (Ab-)Wasserwirtschaft in der Stadt und Region auseinanderzusetzen und diese mitzugestalten. Diesbezüglich diskutierten und entwickelten sie ein Web 2.0 Angebot für junge Menschen. Unter anderem besuchten die TeilnehmerInnen das Technikum an der Kläranlage Emschermündung (KLEM), um sich einen Überblick der Thematik zu verschaffen.

2) Leben am Fluss

Die Aufgabe der SchülerInnen war die Entwicklung von Lehr-Lern-Bausteinen als Grundlage eines möglichen Workshop- und Exkursionsangebot für Kitas und Schulen. Dazu erlangten die TeilnehmerInnen durch einen Besuch des Grugaparks die nötigen Grundkenntnisse.

3) Flüsse erzählen ihre Geschichte: Früher war nicht alles besser!

Die WorkshopteilnehmerInnen begaben sich auf die Suche nach dem alten und neuen Emschertal, indem sie Zeitzeugnisse in Form von alten Fotos und Tonaufnahmen untersuchten und im Rahmen einer Fotoralley am Phoenixsee mit der jetzigen Situation abglichen. In einer Ausstellung sollen die Ergebnisse zeitnah der Hörder Bevölkerung vorgestellt werden.

4) Textwerkstatt: von Emscher zum literarischen Text

Im Projekt „FlussLandStadt. Eure Heimat – euer Roman“ schreiben Jugendliche Romane, Erzählungen, Theaterstücke und Comics, in denen sie sich literarisch mit dem Fluss Emscher und seinem Umbau als Teil des Strukturwandels der Region auseinandersetzen. Die SchülerInnen schrieben, nachdem sie Eindrücke an der Berne, einem Nebenarm der Emscher gesammelt hatten, Einstiege in Texte. Andere Projektteilnehmer in Castrop-Rauxel werden dann in Zukunft die Aufgabe haben, um die Textanfänge herum eine Story zu schreiben. Bisher sind vier Bände entstanden, unter anderem

5) NRW Landeswettbewerb „Wasser in der Stadt von Morgen“

Die Stadt Bottrop plant die Regenwassermengen in einem Siedlungsbereich mit ca. 3.0 ha versiegelter Straßen- und Platzfläche vom derzeitigen Mischsystem abzukoppeln, und zur Ableitung des Regenwassers ein „Blau-Grünes-Band“ über die Schulhof- und Sportplatzflächen der umliegenden Realschulen einzurichten.

In diesem Workshop planten die TeilnehmerInnen mit den Projektverantwortlichen ein Beteiligungskonzept zur erfolgreichen Einbindung der SchülerInnen der umliegenden Schulen in das Projekt.

Die TeilnehmerInnen präsentierten am Ende der Schülerfachtagung ihre Ergebnisse vor einer Jury und bekamen direktes Feedback für ihre Anstrengungen. Alle Workshops wurden zurecht für bemerkenswerte Ergebnisse und großes Engagement sehr gelobt.

Insgesamt schauen wir auf drei sehr interessante und produktive Tage zurück. Gerade die Zusammenkunft mit anderen SchülerInnen anderer UNESCO-Projektschulen war eine tolle Erfahrung, um auch den Gedanken dieses Schulnetzwerkes aktiv mitgestalten zu können.

Bedanken möchten wir uns bei der Emschergenossenschaft Lippe Verband, dem UNESCO-Netzwerk und unserem VEFF für die Organisation und finanzielle Unterstützung.