Alle Termine sind auch im Kalender enthalten; dieser wird kontinuierlich aktualisiert.

Deshalb bringen Sie bitte bis Freitag, den 17. Dezember 2021

• haltbare Lebensmittel in Form von Konserven, Tütensuppen, Terrinen
• Süßigkeiten aller Art
• süße Brotaufstriche wie Marmelade und Nuss-Nougat-Creme
• Margarine
• Getränke wie H-Milch, Mineralwasser, Trinkpäckchen (gerne auch trinkfertigen
Kakao) und Kaffeepulver
• Schlafsäcke
• Rucksäcke
• Decken
• Isomatten

in den großen Pausen in das Büro der SV.

Um etwas in der Gesellschaft ändern zu können, dürfen wir nicht wegschauen, sondern müssen handeln. Auch wenn diese Aktion das Leben der Obdachlosen nicht grundsätzlich ändert , können wir ihnen ein Lächeln ins Gesicht zaubern und das Gefühl geben, dass sie nicht alleine sind.

Weitere Informationen finden Sie auf der Internetseite der Kältehelfer.

Die Ausstellung darf gerne auch noch erweitert werden. Fotografiere einfach dein erstelltes Bild und lade es hoch. Wir werden es kurz prüfen und dann freischalten, sodass es in der Ausstellung sichtbar wird.

Bleibt kreativ und viel Spaß beim Anschauen der Werke!

Diferencias entre Alemania y España

Dado que Claudia es española puede contarnos mucho sobre su cultura y las diferencias con Alemania. Su comida favorita es la paella y la echa mucho de menos aquí. Pero en Alemania le gusta el Currywurst, el Schnitzel y de esta región el Flammkuchen. Su tradición alemana favorita es pintar huevos de Pasqua y esconderlos, y le gusta el Carnaval alemán, aunque es diferente al Carnaval español, que es su tradición española favorita. Otra diferencia entre España y Alemania es que el sistema de salud, la economía y la sociedad funcionan mejor aquí. Además hay más trabajo en Alemania. También dice que hay muchas diferencias entre los sistemas de educación en los dos países. En primer lugar las notas son diferentes porque van de 0 a 10 y se aprueba con un 5. Además, en Alemania los niños respetan más a sus profesores y son más educados.

Opiniones sobre Alemania y Aquisgrán

Lugares alemanes que le gustan a Claudia son la Selva Negra, Hamburgo, Múnich, pero su ciudad favorita es Berlín. Pero también le gusta Aquisgrán y sobre todo la catedral y el Lousberg. Claudia ha elegido Alemania porque ya estuvo aquí con Erasmus en el año 2018 y quería volver a vivir aquí. Piensa que la gente es bastante amable y maja.

Ayuda en las clases de Español

Claudia ya está aquí desde octubre del año pasado pero queremos saber algo sobre sus razones para emigrar. En primer lugar le gusta la cultura alemana y quiere mejorar su alemán para poder trabajar como traductora en el futuro. Para aprender más rápido el alemán va a cursos en la escuela de idiomas. Por el momento es auxiliar de conversación para prepararse para su futuro. Sus tareas en nuestro instituto son muy variadas, por ejemplo ayuda a los estudiantes con preguntas de vocabulario y de pronunciación y a los profesores en clase. También prepara actividades y corrige textos de alumnos.

FUN FACTS:

• No todo el mundo en España sabe bailar flamenco.
• En cada región hay un baile típico diferente con vestidos diferentes (él de Galicia se llama muineira).
• En España se tienen dos apellidos, el primero es del padre y el segundo de la madre.
• En su región Galicia se come pulpo.
• Muchos españoles duermen la siesta al mediodía, puede durar entre 20 y 30 minutos.

Kennt ihr schon Claudia?

Sie ist unsere spanische Fremdsprachenassistentin hier am Inda. Sie ist in Ourense in Galizien, Spanien, geboren und zur Schule gegangen und hat dort einen 18 Jahre alten Bruder. Claudia schwimmt gerne, reitet, schaut Serien und Filme, liest gerne und trifft sich mit Freunden. Ihre Lieblingsserie ist Game of Thrones und ihre Lieblingsbücher sind die Hunger Games.

Unterschiede zwischen Deutschland und Spanien

Da Claudia Spanierin ist, kann sie uns viel über ihre Kultur und die Unterschiede zu Deutschland erzählen. Ihr Lieblingsessen ist Paella und sie vermisst es hier sehr. Aber in Deutschland mag sie Currywurst, Schnitzel und aus unserer Region auch den Flammkuchen. Ihre deutsche Lieblingstradition ist unsere Art Ostern zu feiern, sprich Eier zu bemalen und sie zu verstecken. Außerdem mag sie den deutschen Karneval, auch wenn er anders ist als der spanische Karneval, der ihre spanische Lieblingstradition ist. Claudia findet, ein weiterer Unterschied zwischen Spanien und Deutschland ist, dass das Gesundheitssystem, die Wirtschaft und die Gesellschaft im Allgemeinen hier besser funktionieren. Zudem gäbe es hier mehr Arbeitsplätze. Claudia meint, dass es auch viele Unterschiede in den Bildungssystemen der beiden Länder gibt. Einerseits sind die Noten anders: sie gehen von 0 bis 10 und bestanden hat man ab einer 5. Andererseits ist sie der Meinung, dass die Kinder in Deutschland ihre Lehrer mehr respektieren und höflicher sind.

Ihre Meinung zu Deutschland und Aachen

Deutsche Städte und Orte, die Claudia besonders mag, sind der Schwarzwald, Hamburg, München, sowie ihre Lieblingsstadt Berlin. Aber auch Aachen gefällt ihr gut, vor allem der Dom und der Lousberg. Claudia hat sich für Deutschland entschieden, weil sie 2018 bereits mit dem Studienaustauschprogramm Erasmus hier war und wiederkommen wollte, um hier zu leben. Sie findet, dass die Bevölkerung sehr freundlich und sympathisch ist.

Unterstützung im Spanischunterricht

Claudia ist bereits seit Oktober letzten Jahres hier. Wir würden gerne etwas über ihre Gründe für die Auswanderung erfahren. Vor allen Dingen gefällt ihr die deutsche Kultur und sie möchte ihr Deutsch verbessern, um in Zukunft als Übersetzerin arbeiten zu können. Um schneller Deutsch zu lernen, besucht sie Kurse an der Sprachschule. Derzeit ist sie Fremdsprachenassistentin, um sich auf ihre Zukunft vorzubereiten. Ihre Aufgaben an unserer Schule sind sehr vielfältig, zum Beispiel hilft sie den Schülern bei Vokabel- und Aussprachefragen und den Lehrern im Unterricht. Sie bereitet auch eigene Unterrichtseinheiten vor und korrigiert die Texte der Schüler.

FUN FACTS:

• Nicht jeder in Spanien weiß, wie man Flamenco tanzt.
• In jeder Region gibt es einen anderen typischen Tanz mit unterschiedlichen Kleidern. Der typische Tanz in Galicien heißt „muineira“.
• In Spanien hat man zwei Nachnamen, der erste ist der erste Nachname des Vaters und der zweite ist der erste Nachname der Mutter.
• In Ihrer Region Galicien isst man Oktopus als Spezialität.
• Viele Spanier machen zur Mittagszeit eine Siesta, die zwischen 20 und 30 Minuten dauern kann.

]]> https://inda-gymnasium.de/ergebnisse-des-gestaltungswettbewerbs/ Wed, 28 Apr 2021 06:02:58 +0000 https://inda-gymnasium.de/?p=6435 Read More]]> Den diesjährigen Unesco-Tag am 26. April feiern wir am Inda-Gymnasium mit der Präsentation der Beiträge unseres Gestaltungswettbewerbs mit dem Thema „Unsere Erde – ein friedlicher Ort für Menschen und Tiere“.

Vielen Dank an alle Schülerinnen und Schüler, die uns in den letzten Wochen einen Beitrag zugesendet haben! Es sind so viele Beiträge dabei, die zum Nachdenken anregen.

Sobald wieder ein geregelter Schulalltag stattfinden kann, werden alle Beiträge ausgestellt. Sie können sich die Beträge aber schon jetzt hier anschauen.

UNESCO AG:   Vielen Dank, Herr Maintz, dass Sie sich die Zeit genommen haben, um unsere Fragen rund ums Thema “UNESCO-Welterbe/ Immaterielles Kulturerbe” zu beantworten.

Herr Maintz:  Gerne, es freut mich, dass junge Menschen hier in Aachen Interesse an diesen beiden spannenden Themen haben.

UNESCO AG:  Warum machen Sie Ihre Arbeit so gerne?  Warum sind Sie Dombaumeister geworden? (Thure/Carlotta)

Herr Maintz:  Es ist eine tolle Aufgabe, man kann viel bewegen. Die Arbeit ist aber nicht nur schön – manchmal haben Firmen etwas falsch gemacht und oft gibt es nicht genügend Geld, um notwendige Reparaturen zeitnah machen zu lassen.

UNESCO AG: Kommen Sie aus Aachen?

Herr Maintz: Ja, ich habe am Karlsgraben gewohnt und bin in St. Paul getauft worden Ich bin also im Dunstkreis des Domes groß geworden. Trotzdem hätte ich nicht gedacht, dass ich einmal der Dombaumeister des Aachener Doms werde. Meine Eltern hatten eine Stuckateur-Firma, die ich eigentlich übernehmen wollte.

UNESCO AG: Warum wollten Sie Dombaumeister am Aachener Dom werden und beispielsweise nicht am Kölner Dom? (Carlotta)

Herr Maintz: Zu Beginn meines Studiums hatte ich noch nicht die Idee, Dombaumeister zu werden. Als junger Ingenieur habe ich dann am Aachener Dom meine erste Arbeitsstelle bekommen. Ich komme, wie gesagt, aus Aachen und bin mit der Stadt verbunden, deswegen hat sich für mich nie die Frage gestellt, ob ich nicht auch Dombaumeister in Köln hätte werden können.

UNESCO AG: Warum ist der Aachener Dom ein Weltkulturrebe? (Melissa)

Herr Maintz: Er ist sogar das erste Weltkulturerbe in Deutschland und wurde 1978 in die Liste der UNESCO aufgenommen. Ziel des UNESCO-Welterbe-Programms ist es, wichtige Bauzeichen und Naturparks der Menschheit jetzt und für die Zukunft zu schützen. Der Aachener Dom hat eine besondere Bedeutung, weil er der älteste (1200 Jahre) in Deutschland ist, unter Karl dem Großen gebaut wurde und Teilbauten mehrerer Epochen umfasst wie das Oktogon oder den Kapellenkranz.

UNESCO AG: Wie lange hat es gedauert, alles über den Dom zu wissen?  (Anton)

Herr Maintz: Es ist ein Prozess, der sich entwickelt. Wir haben alle Kapellen nacheinander angepackt, wir lernen von alten Aufzeichnungen: „Was haben unsere Vorgänger gemacht? Hat es funktioniert?“ Auch beim Sanieren lernt man viel, z.B. welchen Mörtel man benutzt hat; außerdem findet man sogar Graffitis oder aber eine Pfeife, die mit eingebaut wurde. Ich kenne noch nicht jeden Stein, wir müssen mit Hilfe neuer Techniken (z.B. Lasertechnik) immer mehr dazulernen.

UNESCO AG: Was ist für Sie besonders am Aachener Dom, zum Beispiel im Unterschied zum Kölner Dom? (Thure)

Herr Maintz:  Der Kölner Dom besticht von außen mit den beiden hohen Türmen (158 Meter hoch), er ist das Wahrzeichen der Kölner*innen und man kann ihn immer schon von Weitem sehen. Außerdem ist er die Perfektion der Gotik, aber auch erst im 19. Jahrhundert fertig gestellt worden. Der Aachener Dom ist ganz anders, man kann den Dom nicht von Weitem sehen, aber wenn man eintritt, ist man von der Schönheit gefangen. Man kann verschiedene Bauzeitalter innerhalb von ein paar Metern erleben; z.B. das 8. Jahrhundert im Oktogon, der ganz andere Baustil der Chorhalle aus dem 14. Jahrhundert, die Ungarn-Kapelle oder die Barockzeit mit Putten, Verzierungen und Gold.

UNESCO AG: Haben Sie schon ein Buch oder eine Dokumentation über den Dom geschrieben/verfasst? (Carlotta)

Herr Maintz: Ja, z.B. einige Hefte in der Schriftenreihe des “Dombauverein”. Ich habe aber auch Dokumentationen von dem, was wir gemacht haben, in Fachbüchern und Fachzeitschriften veröffentlicht.

UNESCO AG: Können Sie sich alle Einzelheiten über den Dom merken? (Paul)

Herr Maintz: Ob ich alle Einzelheiten weiß, weiß ich nicht. Das ein oder andere habe ich auch schon wieder vergessen. Wir nutzen verschiedene Mittel, z.B. Datenbanken. Darin stellen wir alles, was wir über den Dom lernen, ein. Wir speichern z.B. 1000 Fotos pro Jahr von Baustellen in grafischen Datenbanken. So können wir unter anderem die Auswirkungen des Klimawandels auf den Dom nachvollziehen: War es wärmer? Gab es mehr Wind?

UNESCO AG: Welche anderen Gebäude in Aachen interessieren Sie und helfen Sie dort auch mit, dass alles imstande bleibt? (Philipp)

Herr Maintz: Interesse habe ich an allen historischen Gebäuden in Aachen und oft werden wir von anderen nach Rat gefragt. Da ich aber beim Domkapitel angestellt bin, habe ich, was z.B.  das Rathaus anbelangt, keine Zuständigkeit. Natürlich können wir aber Tipps geben.

UNESCO AG: Worüber machen Sie sich am meisten Sorgen? Was könnte dem Aachener Dom passieren?

Herr Maintz: Meine größten Sorgen gelten Naturgewalten, weil der Aachener Dom ein hohes Gebäude ist; dazu zählen Stürme oder Blitzeinschlag. Wie Notre Dame haben auch wir einen historischen Dachholzstuhl. Wirklich große Sorge habe ich auch an Silvester, denn die Feuerwerkskörper stellen eine große Brandgefahr dar. Aus diesen Gründen ist der Dom mit Rauchmeldern und einem Sprinklersystem ausgestattet.

UNESCO AG: Treffen Sie sich auch manchmal mit anderen Dombaumeistern/ Dombaumeisterinnen in Deutschland oder in Europa? (Frau Gray)

Herr Maintz:  Ja, wir treffen uns regelmäßig, zurzeit natürlich digital. Wir fragen einander um Rat und tauschen Erfahrungen zu Sanierungsmaßnahmen aus. Was bei uns am Aachener Dom Probleme gemacht hat, davor kann man Dombauhütten in anderen Städten warnen. Vor einigen Jahrhunderten zogen die Handwerker noch im Land umher und tauschten so neue Arbeitstechniken aus. Heute geht das auch ohne Wandern.

UNESCO AG: Arbeiten Sie noch mit anderen Institutionen zusammen, wie zum Beispiel der FH oder der Universität?

Herr Maintz: Ja das tun wir; ich halte z.B. auch Vorlesungen an der FH und RWTH. Zusammen mit der RWTH haben wir sogar schon speziellen Fugenmörtel hergestellt. Außerdem hat die FH den Dachstuhl gescannt und zusammen mit der Dombauhütte einen Plan für die Handwerker*innen erstellt. Mit den Universitäten und anderen Dombauhütten wird also oft und intensiv zusammengearbeitet.

UNESCO AG: Wird zurzeit etwas Bestimmtes am Dom repariert?

Herr Maintz: Wir sind gerade mit der Taufkapelle fertig geworden. Darüber habt ihr vielleicht auch in den lokalen Medien gelesen. Das war ein größeres Projekt.

UNESCO AG: Was waren die stärksten Schäden, die Sie bis jetzt reparieren mussten?

Herr Maintz: Wir haben schon Risse reparieren müssen, die von Erdbeben stammen oder Steine wieder einsetzen müssen, die herausgefallen waren. Die Chorhalle wurde sieben Jahre lang saniert und beim 16-Eck musste das Bleidach ausgebessert werden. Einmal haben wir mit einem Kran auf den Westturm geschaut und gemerkt, dass das Kreuz so wackelig war, dass wir erst gleich mit nach unten genommen haben.

UNESCO AG: Der wievielte Dombaumeister sind Sie?

Herr Maintz: Die Aufzeichnungen aus den letzten Jahrhunderten sind da etwas ungenau, aber ich schätze es gab ca. 60 Dombaumeister, wenn man eine Dienstzeit von je 20 Jahren annimmt. Meine Vorgänger im letzten Jahrhundert waren: Herr Dr. Siebigs, Herr Dr. Hugot, Herr Dr. Kreusch und Herr Prof. Buchkremer. Es ist schön, in so einer Reihe von Dombaumeistern zu stehen.

Vielen Dank, Herr Maintz, für Ihre Zeit und für diesen interessanten Einblick in Ihre Arbeit. Wir sind stolz darauf, dass es in Aachen eine UNESCO Welterbestätte und jetzt auch immaterielles Welterbe gibt! Alles Gute für Ihre Arbeit und für die Zusammenarbeit mit den anderen Dombauhütten in Deutschland und Europa!

 „Wir Vertrauenslehrer sind für euch da.“

Wenn ihr Bedarf seht, schreibt uns einfach an und wir finden gemeinsam eine Lösung. Versprochen!

Buechers@inda-gymnasium.de oder
Kortlepel@inda-gymnasium.de

Das Gleiche gilt natürlich auch für die Eltern und Erziehungsberechtigten. Scheuen Sie sich bitte nicht, uns anzuschreiben.

Außerdem hat unsere Beratungslehrerin Angelika Geisberger, die eine Ausbildung im Bereich „Lösungsorientierte Kurzzeittherapie“ absolviert hat, immer ein offenes Ohr für euch (angelika.geisberger@inda-gymnasium.de).

Weitere Anlaufstellen sind:

• Schulpsychlogische Beratungsstelle: 0241/51985144 oder schulpsychologische-beratungsstelle@staedteregion-aachen.de
  Mo-Fr 8:30-12:30 (Mi bis 16:30)
• Die Nummer gegen Kummer (Kinder- und Jugendtelefon): 116111
• Die Nummer gegen Kummer (Elterntelefon): 0800/1110550
• Suchthilfe Aachen: 0241/41356128
• Sozialdienst kath. Frauen: 0241/470450
• Familien- und Erziehungsberatung: 0241/33953 oder 0241/479870
• Erziehungs-, Familien- und Lebensberatung (evangelische Beratungsstelle): 0241/32047

Alles Gute und bleibt gesund,
Annette Büchers und Gildas Kortlepel

wir bedanken uns herzlich für Ihr freundliches Interesse an unserer Schule.

Sie können Ihre Kinder vom 22.02.21 bis zum 12.03.21 an unserer Schule anmelden.

Bitte beachten Sie, dass Kinder mit eingeschränkter oder fehlender Gymnasial-Empfehlung vorher ein Beratungsgespräch geführt haben müssen, dass Sie nach Erhalt des Halbjahreszeugnisses in Absprache mit unserem Sekretariat terminieren können.

Wir planen, wie jedes Jahr fünf Klassen einzurichten und freuen uns auf alle Anmeldungen.

Für die Anmeldung haben Sie in diesem Jahr zwei Möglichkeiten:

1. Anmeldung per Post
   Sie schicken uns ab dem 15.02.21 sämtliche Unterlagen postalisch zu. Bitte beachten Sie dabei unbedingt, dass Ihre Anmeldung nur problemlos bearbeitet werden kann, wenn Ihre Unterlagen vollständig sind und keine Angaben fehlen. Eine Liste mit den notwendigen Unterlagen finden Sie weiter unten. Statt der sonst üblichen Originale schicken Sie uns bitte nur Kopien (Adresse: Inda-Gymnasium Aachen, Gangolfsweg 52, 52076 Aachen)
2. Anmeldung im Sekretariat nach Terminvereinbarung
   Sie tragen sich unter https://eveeno.com/260489438 in eine Termin-Vergabe-Datenbank ein. Dann bekommen Sie einen Termin, an dem Sie persönlich die Unterlagen im Sekretariat der Schule abgeben können, die dann direkt geprüft und gegebenenfalls ergänzt werden können.

 Welche Unterlagen müssen Sie zur persönlichen Anmeldung mitbringen?

• das Grundschulzeugnis 4.1 mit der Schulformempfehlung (Original und Kopie)
• die Geburtsurkunde / Stammbuchauszug des Kindes (Original und Kopie)
• das Anmeldeformular
• den Anmeldeschein, den Sie von der Grundschule erhalten
• eine Kopie des Impfausweises mit dem Nachweis über einen bestehenden Masernschutz (Masernschutzgesetz). Diese Bescheinigung kann nachgereicht werden.

Welche Unterlagen müssen Sie uns bei einer postalischen Anmeldung zusenden?

• das Grundschulzeugnis 4.1 mit der Schulformempfehlung (Kopie)
• die Geburtsurkunde / Stammbuchauszug des Kindes (Kopie)
• das Anmeldeformular
• den Anmeldeschein, den Sie von der Grundschule erhalten
• eine Kopie des Impfausweises mit dem Nachweis über einen bestehenden Masernschutz (Masernschutzgesetz). Diese Bescheinigung kann nachgereicht werden.

Die Originale müssen zu einem späteren Zeitpunkt nachgereicht werden.

Bitte füllen Sie das Anmeldeformular mit großer Sorgfalt und vollständig aus. Bitte beachten Sie dabei die rechtlichen Vorgaben des Sorgerechts und reichen Sie gegebenenfalls Nachweise ein. Die Nennung eines Zweit- und Drittwunsches auf dem Anmeldeformular ist verpflichtend. Sollten Sie kein Anmeldeformular von der Grundschule erhalten haben, so klicken Sie hier.

Die Anwesenheit der Kinder bei der Anmeldung ist nicht erforderlich.

Bitte vereinbaren Sie bei einer eingeschränkten oder fehlenden Schulformempfehlung für das Gymnasium einen Beratungstermin mit der Schulleitung. Sie erreichen unser Sekretariat unter der Telefonnummer 02408/3071.

Wir bieten an, dass sich jeder Schüler und jede Schülerin eine/n oder zwei Freund/innen für die Zusammensetzung der Klassen wünschen darf. Dieser Wunsch kann allerdings nur erfüllt werden, wenn die Schüler/innen sich gegenseitig gewählt haben, also feste Zweier- bzw. Dreiergruppen bilden. Sie können Ihren Wunsch formlos auf das Anmeldeformular schreiben.

Bitte denken Sie im Familienkreis bereits vor dem Anmeldetermin über die grundsätzliche Möglichkeit der Teilnahme an unserer Streicherklasse nach und geben Sie ggf. bei der Anmeldung diesen Wunsch an. Füllen Sie in diesem Fall die folgenden Dokumente aus: Beitrittserklärung Streicherklasse und Beitrittserklärung „Musik und Schule in Kornelimünster e. V.“ .

Eine Bestätigung über die Aufnahme kann erst nach einer abschließenden Konferenz aller Schulleiter und Schulleiterinnen in Aachen nach dem Anmeldezeitraum erfolgen (also voraussichtlich unmittelbar vor den Osterferien).

Wir freuen uns darauf Sie kennenzulernen!

]]> https://inda-gymnasium.de/jeder-name-zaehlt-bildungs-und-erinnerungsarbeit-zum-nationalsozialismus-am-inda-gymnasium-als-unesco-projektschule/ Mon, 25 Jan 2021 10:49:19 +0000 https://inda-gymnasium.de/?p=6303 Read More]]> Am 27. Januar wirken Schülerinnen und Schüler aus mehr als 20 UNESCO-Projektschulen an der Initiative #everynamecounts der Arolsen Archives, darunter auch das Inda-Gymnasium.

Mit der Initiative #everynamecounts haben die Arolsen Archives den Aufbau des größten digitalen Denkmals und weltweit umfangreichsten Online-Archivs zu Verfolgten des Nationalsozialismus gestartet. Aus den zum Weltdokumentenerbe der UNESCO zählenden Beständen der Arolsen Archives mit Angaben zu über 17,5 Millionen Menschen werden die Namen und weitere biografische Daten zu Lebenswegen und Familienangehörigen von Opfern des Nationalsozialismus durch Freiwillige digital erfasst. Das Inda-Gymnasium als UNESCO-Projektschule unterstützt die von 2020 bis 2025 geplante Aktion der Arolsen Archives.

Die gemeinsame Arbeit der weltweit aktiven Freiwilligen für #everynamecounts funktioniert über eine Crowdsourcing-Plattform, auf der zum 27. Januar rund 600.000 Dokumente aus deutschen Konzentrationslagern bereitstehen. Floriane Azoulay, Direktorin der Arolsen Archives, verdeutlicht: „Das Projekt baut eine Brücke zwischen dem Gedenken an die Vergangenheit und dem Engagement der Menschen von heute. Junge Leute, die keinen persönlichen Bezug zum Holocaust haben, sind dankbar für diese Möglichkeit, persönlich und nachhaltig dazu beizutragen, dass die Namen der Opfer nicht vergessen und ihre Geschichten erzählt werden.“

„Das Netzwerk der UNESCO-Projektschulen setzt damit auch auf digitalen Wegen ein starkes Zeichen für das historisch-politische Lernen und die Auseinandersetzung mit Holocaust und Nationalsozialismus! Gemeinsam mit den Arolsen Archives wirken wir auch zukünftig an der Gestaltung einer aktiven Erinnerungskultur im Sinne der Global Citizenship Education mit“, unterstreicht Klaus Schilling, Bundeskoordinator der UNESCO-Projektschulen.

Über die Arolsen Archives

Die Arolsen Archives sind ein internationales Zentrum über NS-Verfolgung mit dem weltweit umfassendsten Archiv zu den Opfern und Überlebenden des Nationalsozialismus. Die Sammlung mit Hinweisen zu rund 17,5 Millionen Menschen gehört zum UNESCO-Weltdokumentenerbe. Sie beinhaltet Dokumente zu den verschiedenen Opfergruppen des NS-Regimes und ist eine wichtige Wissensquelle für die heutige Gesellschaft. Bis 2025 sollen die Namen und Dokumente in einem großen digitalen Denkmal erfasst sein.

Mehr zum Projekt: https://arolsen-archives.org/lernen-mitwirken/ausstellungen-kampagnen/everynamecounts/schulen/

]]> https://inda-gymnasium.de/kaeltehelfer-aktion-ein-voller-erfolg/ Tue, 29 Dec 2020 07:37:14 +0000 https://inda-gymnasium.de/?p=6288 Read More]]> Kurz vor Weihnachten fand am Inda-Gymnasium die Aktion mit den ehrenamtlichen Kältehelfern der Johanniter statt. Über mehrere Wochen spendeten Schüler, ihre Erziehungsberechtigten und Lehrer Lebensmittel, Decken, Isomatten und Schlafsäcke.

Die Kältehelfer geben die Spenden im Kältebus an Menschen ohne Obdach weiter, die nachts auf den Straßen im Stadtgebiet unterwegs sind. Sie versorgen die oft ausgegrenzten Hilfsbedürftigen dabei nicht nur mit warmen Getränken, Mahlzeiten und winterfester Bekleidung, sondern schenken ihnen auch soziale Wärme, Herzlichkeit und Respekt.

Tim Hermanski von den Kältehelfern erklärte bei der Übergabe: ,,Seit Beginn der Corona-Pandemie hat sich die Zahl der Obdachlosen, die abends zum Kältebus kommen, verdoppelt – es sind jetzt knapp 150. Die Spende des Indas reicht für vier Tage, das ist wirklich toll!“

Wir bedanken uns sehr für die große Anzahl an Spenden, für die Kooperation mit der UNESCO-AG und für die Hilfe von Frau Gray, Frau Büchers, Herrn Kortlepel, und Herrn Kratky!

Wir freuen uns bereits darauf, die Aktion im nächsten Jahr zu wiederholen!

Eure SV