Wir haben daher ausgewählte Werke aller Jahrgangsstufen aus dem Schuljahr 2024/25 zu einer digitalen Ausstellung mit dem Titel  „Kunst am Inda 2025“  zusammengestellt und laden alle Interessierten hiermit herzlich zum Stöbern und Staunen ein!

Viel Spaß dabei wünscht die Fachschaft Kunst!

Nach einem herzlichen Empfang der Schülerinnen und Schüler des Istituto Comprensivo Amedeo Mauri mit Musik und der Nachstellung unterschiedlicher bekannter Kunstwerke, konnten unsere Schülerinnen und Schüler mit einem Empfang regionaler Lebensmittel einen ersten Eindruck der Woche gewinnen und ihre Austauschpartner:innen kennenlernen.

In den folgenden Tagen lernten die Kinder die vielfältige Region um den Vesuv detailliert kennen. Dazu gehörte ein Besuch der königlichen Gärten in Neapel mit einer Präsentation des traditionellen Pizzabackens in dem Pizzaofen, in welchem die erste Pizza Magherita gebacken wurde. Am zweiten Tag besuchten wir die Stadt Sorrent, die weltweit für den Anbau von Zitrusfrüchten bekannt ist und einen der am stärksten von Tourismus besuchten Orten Italiens darstellt. Am Sonntag hatten die Schülerinnen und Schüler frei und verbrachten den Tag mit ihren Gastfamilien, zumeist mit einem Besuch der Großstadt Neapel, am Fuß des Vesuvs. Die folgenden drei Tage unseres Aufenthaltes standen unter dem Motto der nachhaltigen Landwirtschaft an der Amalfiküste. Neben dem Besuch eines ökologischen Zitronenbetriebs Minori, stand auch der Besuch einer Olivenölmühle sowie die Besichtigung der Produktion von Büffelmozzarella in Paestum an. Abgeschlossen wurde der Austausch mit dem Besuch des valley of the mills, einer der ältesten Regionen Italiens der Pastaproduktion und einer Präsentation der heutigen Produktion in einer Pastamanufaktur.

Zusammenfassend war die Woche in und um Pompei für unsere Schülerinnen und Schüler ein beeindruckendes Erlebnis mit vielen neuen Eindrücken und dem Knüpfen neuer internationaler Freundschaften. Wir sagen Gracie mile für die herzliche Aufnahme durch die Gastfamilien, dem Istituto Comprensivo Amedeo Mauri und insbesondere durch Maria Rosaria Marulo, Giovanna Piedepalumbo, Maria Abbagnale, Silvia Copa und Rosella Cannavacciuolo.

Schon die Ankunft am Bahnhof in Ourense fühlte sich besonders an. Gemeinsam mit Jugendlichen aus Italien und Spanien starteten wir in ein europäisches Abenteuer, das uns als Gruppe und als Menschen wachsen ließ. Von Anfang an stand Teamgeist im Mittelpunkt: Internationale Gruppen wurden gebildet, Projektideen entwickelt und neue Perspektiven eröffnet – sprachlich, kulturell und fachlich.

Der Themenschwerpunkt war aktueller denn je: erneuerbare Energien. Wie funktioniert Meeresströmungskraft? Was kann Solarenergie heute schon leisten? Wie sehen die Energielösungen der Zukunft aus? Die Antworten fanden wir nicht nur in spannenden Vorträgen und Workshops, sondern direkt vor Ort: bei Besuchen von Forschungsinstituten, Universitäten und innovativen Unternehmen in der Region Galicien.

Ob im EphysLab der Universität Vigo, wo wir faszinierende Einblicke in die Nutzung von Wellenenergie und Offshore-Windkraft erhielten, oder bei Magallanes Renovables, einem innovativen Unternehmen, das die Kraft der Meeresströmungen nutzbar macht – überall wurden wir nicht nur informiert, sondern aktiv einbezogen. Besonders beeindruckend war die Vorstellung eines Start-ups, dessen Idee – ganz im Sinne vieler technischer Innovationen – aus der einfachen Beobachtung eines Segelboots im Wechselspiel von Ebbe und Flut entstand. So konnten wir hautnah erleben, mit welchen Herausforderungen Gezeitenkraftwerke konfrontiert sind – und wie wichtig es ist, dabei nicht nur auf Effizienz, sondern auch auf Umweltverträglichkeit zu achten. Uns wurde eindrucksvoll gezeigt, wie nachhaltige Energiegewinnung realisiert werden kann, ohne dabei die sensiblen Ökosysteme unter Wasser zu gefährden.

Natürlich kam auch das kulturelle Entdecken nicht zu kurz: Eine Stadtführung durch Vigo, gemeinsame Essen, viel Lachen und der Austausch mit Gleichaltrigen aus anderen Ländern machten die Woche unvergesslich. Und am letzten Tag hieß es: Projektpräsentation, Erkenntnisse teilen – und schweren Herzens Abschied nehmen.

Warum Erasmus+?

Weil es verbindet. Weil man nicht nur ein anderes Land kennenlernt, sondern sich selbst neu entdeckt. Weil man über Schulgrenzen hinaus lernt – und über sich hinauswächst und wir alle unser Europa so weiter genießen wollen, wie wir es gerade können.

Für uns war das Projekt PEPE ein voller Erfolg – und eine Einladung an alle Schülerinnen und Schüler: Seid beim nächsten Mal dabei!

Der Austausch startete am Sonntag, den 3.November, mit unserer Ankunft in Turin. Nachdem wir früh morgens aus Aachen aufgebrochen waren, waren wir froh endlich unsere Gastfamilien kennenzulernen und schlafen zu können.

Unser erster Tag ging Montagmorgen im “Liceo Albert Einstein” mit einer Führung der Schule los, wodurch wir einen Vergleich zum Inda-Gymnasium gewannen. Anschließend ging es mit dem Besuch von zwei Museen und der Erkundung der Stadt weiter. Unseren ersten Halt machten wir beim regionalen Naturkundemuseum, welches uns eine Ausstellung zu verschiedenen Themen, wie Zoologie, Botanik und Mineralogie bot. Zu den Highlights zählten das riesige Skelett eines Finnwals, die beeindruckende Flügelspanne eines Geiers und die umfangreiche Mineraliensammlung.

Danach ging es zum nationalen Filmmuseum, welches sich als einzigartiges Erlebnis herausstellte. Von Schattenspielen bis hin zu den ersten schwarz-weiß Filmen, wurde uns die Geschichte des Kinos erzählt, woraufhin wir Relikte, Requisiten und Poster moderner Popkultur bestaunen konnten. Besonders begeistert war Herr Wirtz, der einige Elemente seiner Lieblingsfilme wiedererkannte und den Schock seines Lebens bekam, als er feststellte, dass viele Schüler die meisten Filme gar nicht geschaut hatten. Doch selbst für die Filmmuffel, war die Sammlung beeindruckend und einige fühlten sich möglicherweise inspiriert, tiefer in die Welt des modernen Kinos einzutauchen.

Nach dem Mittagessen zeigten uns die Italiener Turin und erzählten uns von Sehenswürdigkeiten wie dem Königspalast und der Haupt-Einkaufsstraße. So gelangten wir zu einer der besten Eisdielen Turins, wo wir ein Eis genossen, bevor es für den Abend zurück zu unseren Gastfamilien ging.

Am nächsten Tag stand die Besichtigung des Wasserkraftwerks Champagne 1 im Aostatal auf dem Plan. Dort wurde uns gezeigt, wie das Wasser aus den Flüssen der Region zur Stromerzeugung genutzt wird. Einige von uns waren dort zum ersten Mal in einem Kraftwerk, was den Tag zu einer wertvollen Lernerfahrung machte. Nach der Führung fuhren wir mit dem Bus ins Zentrum von Aosta. Dort spazierten wir durch die römische Stadt und gingen unter anderem am Augustus-Bogen vorbei, der leider wegen Bauarbeiten abgedeckt war. An der Kollegiatkirche St. Ursus trennten wir uns für eine Stunde von unseren Lehrern. Diese Zeit nutzten wir zum Essen, zur weiteren Erkundung der Stadt und zum Plaudern mit den italienischen Schülern, wodurch sich unsere Freundschaften weiter verfestigten. Zur Erinnerung an unsere gemeinsamen Erlebnisse, kauften wir uns außerdem passende Freundschaftsarmbänder. Der wunderschöne Ausblick auf die höchsten Berge Europas verlieh der kleinen Stadt zusätzlichen Charme und ließ zumindest ein paar von uns Deutschen von ähnlicher Landschaft in Aachen träumen. Das offizielle Programm endete mit unserer Rückkehr zur Schule, jedoch entschieden sich die Schüler dazu, noch etwas Zeit in Turin zu verbringen.

Mittwoch war ein kurzer Tag, der mit ein paar Stunden Arbeit für das Projekt begann. Gegen Mittag verließen wir die Schule und machten uns auf den Weg zum Politecnico di Torino, um

dort mehr über die Lithium-Ionen-Batterie zu erfahren. Zunächst klärte uns eine Professorin über die Funktion, den Aufbau und Sicherheitsmaßnahmen der Batterie auf und zeigte uns, wie sie auf ihre Widerstandsfähigkeit bei unterschiedlichen Temperaturen getestet wird.

Zudem wurden wir über Zukunftspläne informiert, die Batterien umweltfreundlicher zu gestalten und zu optimieren, damit sie in der Autoindustrie eingesetzt werden können. Anschließend schauten wir uns zwei Labore der Universität an, während uns ein Student Test-Knopfzellbatterien und die Verkabelung von Anoden präsentierte. Zum Abschluss aßen wir gemeinsam und verbrachten den restlichen Tag mit Aktivitäten, wie Lernen, Pizza oder Kuchen backen und dem Besuch von Parks.

Unser vierter und letzter voller Tag spielte sich hauptsächlich in der Schule ab. Wir nahmen am Unterricht unserer Austauschschüler teil, um deren Unterrichtsstil zu beobachten. Die meisten von uns waren erstaunt über die Anwendung von Frontalunterricht, der einen starken Kontrast zum gewohnten Austausch zwischen Schülern und Lehrern darstellte. Als der Schultag beendet war, trafen sich alle Teilnehmer des Programms zu einer Abschiedsparty. Dort erhielten wir unsere Teilnahmezertifikate und unterhielten uns bei Kuchen und Snacks. Anschließend besuchten wir eine lokale Schokoladenfabrik, wo wir die Gelegenheit bekamen, noch letzte Geschenke für unsere deutschen Familien und Freunde zu besorgen. Nachdem sich Schüler und Lehrer getrennt hatten, spazierten die Schüler noch ein wenig durch Turin, während sich die Lehrer auf ihr gemeinsames Abendessen vorbereiteten. Der Tag endete bei unseren Gastfamilien, wo wir, abgesehen vom Packen, den letzten Abend genossen.

Freitag bedeutete auch die Heimreise. Allerdings nicht ohne ein paar letzten Aktivitäten, auch wenn wir uns schon morgens von den ersten Italienern verabschieden mussten. jZuerst ging es zum Museo Egizio, wo wir einen Einblick in die ägyptische Geschichte und Kultur erhielten. Als ältestes Museum seiner Art bot es uns viele Informationen zu Themen wie Mode, Essen und Hieroglyphen. Besonders spannend fanden wir die Beerdigungskultur der Ägypter, und wir staunten über die Mühen, die in den Bau von Gräbern und die Pflege der Verstorbenen flossen. Danach trennten wir uns von weiteren Italienern, sodass nur noch Virgina und Vittoria übrig blieben. Die Beiden führten uns zum Piazza Vittorio di Veneto, wo wir mit Blick auf die Hügel zu Mittag aßen und uns auf unsere letzte gemeinsame Stunde vorbereiteten. Zur Abrundung unserer Zeit zusammen, kehrten wir schließlich zu einem Ort unseres ersten Tages zurück – Turins bester Eisdiele. Dort verabschiedeten wir uns von Virginia und Vittoria, die wirklich alles dafür taten, unsere letzten Momente in Turin unvergesslich zu machen. Zurück in allein deutscher Gesellschaft, traten wir dann die Heimreise an und wurden kurz vor Mitternacht am Kölner Flughafen von unseren Familien in Empfang genommen.

Rückblickend auf unsere großartigen Erinnerungen und neu gewonnenen Freundschaften waren wir alle traurig, dass die Woche schon zu Ende ging. Es lässt sich jedoch mit Sicherheit sagen, dass wir unsere Zeit in Turin nicht so leicht vergessen werden, und viele von uns hoffen, eines Tages zurückzukehren. Glücklicherweise bleibt nicht viel Zeit, um alle zu vermissen, denn schon bald werden wir unsere Freunde auch in Aachen willkommen heißen. Ein Wiedersehen, dem wir ungeduldig entgegenfiebern und das durch die weihnachtliche Stimmung etwas ganz besonderes werden wird.

Im Frühjahr 2025 traten wir mit voller Aufregung den 4-wöchigen Gegenbesuch nach Sevilla an. Am 8.4.25 flogen wir von Düsseldorf nach Sevilla, wo unsere Austauschschülerinnen schon mit ihren Familien auf uns warteten. Am nächsten Tag ging es für uns direkt in die spanische Schule, bestens ausgestattet mit der passenden Schuluniform des Colegio Internacional Europa, was für uns anfangs ziemlich ungewohnt, aber auch aufregend war. Nach dem gemeinsamen Willkommensfrühstück mit typischen Churros, fand schließlich auf dem Schulhof die Begrüßungszeremonie statt, bei der wir von der spanischen Austauschkoordinatorin und allen Schülern der Jahrgangsstufe begrüßt wurden und auch selbst einige Worte auf Spanisch sagen durften. In den darauffolgenden Wochen besuchten wir dann zusammen mit unseren Austauschschülerinnen den Unterricht und konnten so den spanischen Schulalltag miterleben. Jedoch haben wir in Sevilla auch außerhalb der Schule viel über die spanische Kultur und die Stadt lernen können. Neben Ausflügen, unter anderem in die Innenstadt und zu verschiedensten Sehenswürdigkeiten, war die Semana Santa ein großes Highlight. Dabei handelt es sich um die Karwoche, welche in Spanien und besonders in Sevilla auf traditionelle Weise mit beeindruckenden Prozessionen und viel Aufwand gefeiert wird. Außerdem haben wir auch viel mit anderen Austauschschülern aus Frankreich und den USA unternommen, die mit uns zur selben Zeit in der Schule waren.

Die vier Wochen in Sevilla waren also nicht nur eine Reise in eine neue Stadt, sondern auch eine Reise zu neuen Erfahrungen, Freundschaften und Erinnerungen, die uns ein Leben lang begleiten werden. ,,¡Viva España!“

Ein Bericht von Carla und Isabell, EF

Screenshot

Danke an den Veranstalter, das RoboScope – Schülerlabor Robotik & Technik der RWTH und an die Sponsoren zdi-Zentrum ANTalive e.V. und REGINA e.V.!

Im Roman begegnet eine Gruppe Teenager, die nach einem Bergrutsch verletzt und ziellos in den Bergen umherirren, einer Gruppe Prepper, die gerade ein Survivalcamp absolvieren. Frau Leser und Herr Müller-Baggen lasen spannende Auszüge aus dem Krimi und gaben damit viele Anlässe zu Diskussionen: Wie sinnvoll ist die Vorbereitung auf eine Katastrophe? Wie hättet ihr euch an der Stelle der Teenager verhalten?

Zum Schluss durften die Schülerinnen und Schüler persönliche Fragen an unsere beiden Gäste stellen: Wie lange recherchieren Sie, bevor Sie mit dem Schreiben beginnen? Haben Sie sich schon mal mit Preppern getroffen? Wie kommen Sie auf Titel für Ihre Romane?

Wir freuen uns schon auf den nächsten Welttag des Buches, wenn wir hoffentlich wieder literarischen Besuch bekommen.

Beim Landesfinale am 26.06.25 in Duisburg trafen die besten Schulmannschaften aus Nordrhein-Westfalen aufeinander. Die Jungs zeigten eine großartige Leistung, bei welcher jeder Schüler seinen Anteil am Mannschaftserfolg hatte. Schlussendlich konnte der 2. Platz erreicht werden, sodass die Freude riesig war.

Herzlichen Glückwunsch an die Mannschaft!

Am 06.06.25 führten sieben UNESCO-Projektschulen in NRW einen gemeinsamen Aktionstag zum Thema „Demokratiestärkung” in Düsseldorf durch. Wir waren eine davon. Jeder Schule durfte acht Schülerinnen und Schüler mitbringen.

Der Aktionstag startete mit einem Frühstück im Landtag.  Es folgten die Führung durch das Gebäude und ein interaktiver Vortrag, der über die Geschichte, die Funktionen, die Zusammensetzung des Landtags und die Arbeit der Abgeordneten informierte. Im Anschluss standen die beiden Landtagsabgeordneten der CDU-Fraktion, Frau Vanessa Odermatt und Herr Jochen Klenner den Schüler*innen und Lehrer*innen zur Diskussion zur Verfügung. Es wurden Fragen von A – Z (Abtreibung – Zuwanderungspolitik) beantwortet. Wir haben kein Blatt vor den Mund genommen!

Am Luisengymnasium folgte der zweite Teil des Aktionstages, die Debatte (nach dem Format „Jugend debattiert“) zu den zwei Themen:

1. Soll es ein Social-Media-Verbot für Kinder unter 16 geben?
2. Sollte es einen allgemeinen Pflichtdienst für alle ab 18 geben?

Vor und nach der Debatte erfolgte eine Pro- Contra- oder Unentschlossen-Positionierung der aller Teilnehmer*innen.

Eine Demokratie braucht Menschen, die kritische Fragen stellen! Menschen, die aufstehen, ihre Meinung sagen und sich mit den Meinungen anderer auf Augenhöhe und konstruktiv auseinandersetzen. Menschen, die zuhören und reden können. Menschen, die fair und sachlich debattieren. Dass in den teilnehmenden Schulen Schüler*innen sind, die diese Kriterien bereits sehr gut erfüllen, das bewiesen die zwei Veranstaltungen am 06.06.25. Es war ein Tag, der Mut gemacht hat, und den wir gerne wiederholen möchten.

Und es hat sich gelohnt! Denn getreu ihrem Motto haben die TrainerInnen der Unterkunft ‚Outward Bound Germany‘ uns auf unterschiedliche, doch kreative Art und Weise die Verbindung von Sport, Spaß, Eigenverantwortung und Selbständigkeit nähergebracht. Oft auf uns allein gestellt konnten wir unsere Grenzen kennenlernen und häufig auch überwinden. Selbstbewusstsein war auch beim Wintersport gefragt. Denn egal auf welchen Skiern, man braucht genau das: den Glauben an sich selbst. Neben diesem pädagogischen Ziel der Klassenfahrt, dem Spaß, der Natur, die uns tolle Sportarten ermöglicht und eine atemberaubende Aussicht schenkt, und der Erfahrung, Verantwortung in einer Gruppe zu haben, konnten wir uns nicht nur mental fördern, sondern werden auch nie vergessen, wie es war, auf Skiern und Langlaufskiern gestanden zu haben. Das Erfreuliche war zugleich, dass uns an jedem Tag die Sonne angenehm warm angelacht hat und wir bis zum Ende hin voll und ganz den Schnee genießen konnten. Diese Klassenfahrt hatte viele unvergessliche Momente und sie begann schon aufregend:

Um 5 Uhr morgens am Inda-Gymnasium hieß es „Los geht’s!“. Nach einer neun Stunden langen Reise quer durch Deutschland musste man als Erstes einen Überblick von dem gewinnen, was geboten wurde, und das war nicht wenig. Die Unterkunft hatte Seminarräume und – nicht zu vergessen – einen Partykeller mit Billardtisch zu bieten, der uns große Freude bereitete. Nach einer kurzen Vorstellung der einzelnen Gruppen mit den TrainerInnen fing der Spaß erst richtig an: Wir durften unsere Zimmer beziehen. Nach einer erholsamen Nacht nutzten wir den ersten Tag zum Entdecken der Natur mit Skifahren oder Langlaufen – je nach Gruppenplanung. Zum Glück bot uns das Kleinwalsertal Flexibilität fürs Skifahren durch verschiedene Skipisten in wunderschöner Umgebung. Sobald klar war, dass wir einigermaßen Ski fahren können, konnte man auch als Anfänger die Aussicht von oben genießen – das ging überraschend schnell. Obwohl man besonders als Anfänger mit leichtem Respekt an die Angelegenheit herangegangen war, gelang es uns so gut und machte uns so viel Freude, dass wir nicht mit dem Skifahren aufhören wollten.

Der Fahrspaß wurde aber durch eine Hüttenwanderung vorerst unterbrochen. Trotz Erschöpfung vom Skifahren wartete eine anstrengende, jedoch ruhige Langlauftour durch die beeindruckende Natur zur Hütte auf uns. Sogar bekannte Profis des Wintersports begegneten uns bei ihrem Training. Nach 6 km Hinweg auf Langlaufskiern und viel Gepäck auf dem Rücken (z.B. Einkäufe und persönliche Sachen) mussten wir uns erst einmal an die Hüttenbedingungen gewöhnen: Es gab nämlich weder heißes Wasser und Strom, noch Wärme. Das war nicht so schwer wie gedacht. Um nicht zu verdursten, kochten wir das vorhandene Quellwasser auf. Während unseres Tages auf der Hütte beschäftigten wir uns mit dem Essen, hatten aber auch abends noch Zeit, uns mit Gesprächen untereinander im Kerzenlicht zu entspannen.

Als Abschluss hatten wir bzw. jede Gruppe die Gelegenheit, in einer Hütte einzukehren und einen schönen gemeinsamen Abschluss zu erleben. Wir durften etwa in unserer Gruppe mit einer Gondel zwei Kilometer in die weite Landschaft fahren und hatten einen tollen Ausblick von hoch oben auf Gebirge und Bäume weit und breit. Teilweise konnte man vom Restaurant aus auch schwarze Pisten sehen und man merkte, dass viele Menschen genau wie wir vom Skifahren begeistert waren.

Es sollte auch nicht vergessen werden, dass es uns neben der ganzen vormittäglichen Aktivität in der Gruppe in unserer Freizeit gelang, mit unserem Umfeld Spaß zu haben und uns zu erholen. Außerdem nahmen wir uns am letzten Abend auf unserer Klassenfahrt die Zeit, eine kleine Olympiade zu veranstalten. Hier war nicht nur Kopfwissen gefragt, sondern auch der Körper war bei den Spielen aktiv dabei!
Leider konnten nicht immer alle das große Abenteuer „Skifahrt“ vollständig miterleben, da es bedauerlicherweise auch einige Kranke und Verletzte gab. Trotz der Belastung für die Natur können wir das Skifahren sehr empfehlen, da es auch gute und schöne Seiten hat.

Abschließend können wir sagen, dass sich die Fahrt gelohnt hat und wir unvergessliche Momente in Erinnerung behalten werden. Auch wenn viele mit Bedenken ins Skifahren gegangen sind, lohnt es sich sehr, es kennenzulernen und die Natur zu genießen. Es hat Spaß gemacht und wir gehen mit einem guten Gefühl davon, denn wir wissen, neben Höhen und Tiefen der Klassenfahrt war es ein schöner Abschluss für die Mittelstufe und für jede einzelne Klasse. Außerdem war es eine tolle Möglichkeit, mit anderen SchülerInnen etwas Neues zu entdecken und sich gegenseitig kennenzulernen. Soviel ist klar!

Manja u. Melissa (9c)