MINT | Inda-Gymnasium

Die Suche hat ein Ende!

Stz — Wed, 04 Nov 2026 19:16:36 +0000

Dank der großzügigen Unterstützung durch das zdi-Netzwerk Stadt Aachen und Kreis Heinsberg konnten die Lego AGs das Mammutprojekt vorantreiben, ihre Lego-Steine zu sortieren. Wir sind noch nicht ganz am Ziel, aber wir sind schon sehr ... Read More

Erfolg BEIM WETTBEWERB „DIGIGREENSOCIAL“

Mir — Fri, 16 Oct 2026 14:32:51 +0000

13. Oktober 2026 – Erfolg für das Inda-Gymnasium: Zum zweiten Mal in Folge hat eine Schülergruppe unserer Schule die erste Runde des renommierten digitalen Innovations-Wettbewerbs gewonnen, der ab diesem Jahr unter dem Namen „DIGIGREENSOCIAL“ an den Start geht. Als eines von nur 10 Teams in ganz Nordrhein-Westfalen konnten sich unsere Nachwuchsforscher gegen eine starke Konkurrenz durchsetzen und dürfen ihr visionäres Projekt nun mit einer Förderung von 700 Euro in die Realität umsetzen.

Nach dem großartigen Erfolg im vergangenen Jahr mit der digital gesteuerten Begrünungswand knüpft die Jugend-forscht-AG nahtlos an diese Leistung an. Das neue Gewinnerprojekt widmet sich einer revolutionären Idee für das nachhaltige Bauen der Zukunft: Dem Bau von Häusern aus Algen. Die Schülergruppe, bestehend aus den Schülern Lukas, Ben, Malte, Maxim, Carlos, Matthias und Peter (alle aus der Klasse 8e), entwickelt biologisch abbaubare „Algen-Ziegel“ für tragende Wände sowie luftige Algenmatten für die Wärmedämmung. Um das riesige, ungenutzte Potenzial des Baustoffs komplett umweltschonend zu erschließen, züchten sie die Algen in einem selbst gebauten, solarbetriebenen Reaktor. Über eine eigene, interaktive Homepage nimmt das Team die Öffentlichkeit zudem digital mit auf seine spannende Forschungsreise.

Ein solcher Erfolg kommt nicht von ungefähr. Besonders hilfreich für die Projektgruppe war die kontinuierliche Unterstützung durch Herrn Steltzner. Der erfahrene Pädagoge begleitet die Forscher-AG des Inda-Gymnasiums bereits seit langem mit großem Engagement. Unter seiner Leitung begann die Reise des Algen-Projekts bereits in der 5. Klasse mit Algen aus einem winzigen Gartenteich. Trotz steiniger Anfänge mit zerbröselten oder schimmelnden Prototypen ließ sich das Team nicht entmutigen. Durch cleveres Experimentieren mit Stärke, Desinfektion sowie Schutzbeschichtungen aus Wachs und Kalk entwickelten sie stabile, wasserfeste Bausteine in Legogröße – eine Leistung, die bereits mit dem Regionalpreis bei „Jugend forscht junior“ und dem Landessonderpreis für Zirkularität belohnt wurde.

In den kommenden sechs Monaten wird das Team unter der bewährten Leitung von Herrn Steltzner intensiv an den nächsten großen Meilensteinen arbeiten. Die Fördersumme von 700 Euro fließt direkt in den Ausbau des Algenreaktors mit Solarpumpen und Sensoren sowie in die Erforschung eines biologischen Brandschutzes, da die Ziegel aktuell noch zu schnell Feuer fangen. Bis zur großen Abschlussveranstaltung im Frühjahr 2027 sollen zudem die ersten großen Dämmmatten fertiggestellt werden.

Das Projekt ist auf absolute Nachhaltigkeit ausgelegt: Da die Schüler noch sechs Jahre bis zum Abitur vor sich haben, soll der Weg über den Wettbewerb hinaus bis zu einem echten, komplett aus Algen gebauten Modellhaus führen. Wir gratulieren dem gesamten Team herzlich zu diesem großartigen Erfolg und drücken für die anstehende Entwicklungsphase im Winter alle Daumen!

Herausragender Erfolg bei der Physik-Olympiade: Drei Inda-Schüler qualifizieren sich für die zweite Runde

Mir — Mon, 12 Oct 2026 15:37:27 +0000

Große Freude am Inda-Gymnasium: Drei unserer Schüler haben erfolgreich die erste Runde der Internationalen Physik-Olympiade absolviert und dürfen nun in der zweiten Runde eine anspruchsvolle Klausur mitschreiben. Sonja aus der EF sowie Alexander und Tim aus der Q2 haben in den vergangenen Wochen gezeigt, wie viel mathematisch-physikalisches Geschick in ihnen steckt.

Dieser Erfolg beruht auf großem persönlichem Einsatz. Über einen längeren Zeitraum hinweg haben sich die drei Schüler außerhalb und zusätzlich zum regulären Unterricht intensiv mit sehr komplexen Aufgabenstellungen auseinandergesetzt. Ihr tiefes Fachverständnis und ihr Durchhaltevermögen haben sich nun ausgezahlt und ihnen die Qualifikation für die nächste Stufe eingebracht.

Zwei der drei Teilnehmer dürfen sich über eine zusätzliche Anerkennung freuen: Sonja und Alexander haben jeweils eines der besten Ergebnisse im gesamten Regierungsbezirk Köln erzielt. Als Anerkennung für diese Leistung wurden sie zu einem Tag voller spannender Physik an der RWTH Aachen am Donnerstag, den 05.11.2026 eingeladen.

Begleitet und unterstützt wurden die drei auf ihrem Weg von Herrn Steltzner, der ihnen als betreuender Lehrer engagiert mit Rat und Tat zur Seite stand.

Die Schulgemeinschaft des Inda-Gymnasiums gratuliert Sonja, Alexander und Tim ganz herzlich zu diesem verdienten Erfolg und drückt ihnen für die bevorstehende Klausur der zweiten Runde fest die Daumen!

Start-ups für eine neue Zukunft: Das neue Inda-Innovation Center feiert Premiere beim Markt der Möglichkeiten

Mir — Sat, 03 Oct 2026 07:13:50 +0000

Am 23. September 2026 verwandelte sich das Inda-Gymnasium wieder in einen lebendigen Marktplatz der Ideen. Im Rahmen des diesjährigen „Marktes der Möglichkeiten“ präsentierte das Team der schuleigenen Talentschmiede das breite Spektrum unserer außerunterrichtlichen Angebote. Dass dieses großartige Event überhaupt in diesem Rahmen stattfinden konnte, ist dem unermüdlichen Einsatz von Frau Ptock und Herrn Niehoff zu verdanken, die den Tag auch in diesem Jahr wieder hervorragend organisiert und koordiniert haben.

Die Schulgemeinschaft durfte sich über eine bunte Vielfalt freuen: Neben etablierten Klassikern stellten sich auch zahlreiche neue Arbeitsgemeinschaften vor, wie beispielsweise die AG Fleischfressende Pflanzen (Klasse 7–9), der Girls Club (Klasse 5–9), die AG Kopfkino (Klasse 5–9) und die BuntStifter-AG (Klasse 8–13). Ein weiterer Neuzugang im außerunterrichtlichen Angebot ist das Inda-Innovation Center, welches an diesem Tag erstmalig offiziell vorgestellt wurde.

Unter dem Leitmotiv „Start-ups für eine neue Zukunft“ verbindet dieses Programm naturwissenschaftliche Forschung, Nachhaltigkeit und unternehmerisches Handeln. Schülerinnen und Schüler erhalten hier die Möglichkeit, eigene kreative Ideen von der ersten Skizze bis zur Marktreife zu entwickeln und im geschützten Rahmen – etwa über Schülerfirmen – in die Praxis umzusetzen. Geleitet wird das Projekt von Herrn Balter, Herrn Grießl und Herrn Steltzner. Das Konzept basiert auf einem strukturierten Stufenmodell, das im Hintergrund in den vergangenen Monaten ausgearbeitet und für unsere Schülerschaft passgenau auf den Weg gebracht wurde.

Obwohl das Innovation Center erst jetzt sein offizielles Debüt feierte, läuft die Förderung im Hintergrund inoffiziell schon sehr viel länger. Wie fruchtbar dieser Nährboden für den schulinternen Gründergeist ist, beweist bereits der erste große Erfolg aus den Reihen unserer Schülerschaft: Das Projekt MINT-Lab – eine innovative All-in-One-Plattform für den digitalen MINT-Unterricht.

Bei MINT-Lab handelt es sich um ein reines Schülerprojekt, das vollkommen eigenständig von unseren beiden Talenten entwickelt wurde: Jan zeichnet dabei für die Bereiche Entwicklung, Produktstrategie und Vertrieb verantwortlich, während David federführend das Backend, die IT-Sicherheit und die Infrastruktur umgesetzt hat. Gemeinsam haben sie ein hybrides Ökosystem aus Software und Hardware geschaffen, das die Labor-Bürokratie an Schulen spürbar erleichtern soll.

Auf diesem Weg wurde das Gründerteam vorab von Herrn Steltzner betreut und in der Vorbereitungsphase unterstützt. Durch die Organisation von Herrn Steltzner erhält das Team von MINT-Lab nun die Möglichkeit, sein Produkt auf der anstehenden MINT-EC-Schulleitungstagung zu präsentieren, die vom 20. bis 21. November 2026 in Nürnberg stattfindet. Herr Steltzner wird die beiden Schüler auch zu dieser bedeutenden Veranstaltung begleiten, um sie vor Ort zu unterstützen.

Das Inda-Gymnasium gratuliert den beiden zu diesem herausragenden Erfolg und wir freuen uns auf die kommenden Ideen, die im Inda-Innovation Center heranreifen werden.

Erfolgreiches MINT-EC Camp in Kooperation mit dem Einhard-Gymnasium – 13 Schüler aus NRW lösen Herausforderungen auf dem Mars

Mir — Fri, 03 Jul 2026 19:00:07 +0000

Im Projektraum des Einhard Gymnasiums in Aachen herrscht reges Treiben: aus ganz NRW sind MINT begeisterte Schüler und Schülerinnen angereist, um an dem MINT-EC Camp „Lego Robotik für Einsteiger*innen“ teilzunehmen. Das Inda- und das Einhard-Gymnasium teilen viele Eigenschaften: beide sind MINT-EC-Schulen und in dem Netzwerk sehr aktiv, beide haben eine Partnerschaft mit INFORM und gute Kontakte zu RWTH und FH und beide haben eine große Expertise im Bereich der Lego-Robotik. Deshalb haben wir uns zusammengeschlossen und eine gemeinsames MINT-EC Camp entwickelt.

Schüler und Schülerinnen, die bisher keine Lego-Robotik-Erfahrungen hatten, waren eingeladen nach Aachen zu kommen. Neben einem Rahmenprogramm, in dem ein Besuch bei INFORM und eine gemeinsame Studienberatung von RWTH und FH stattfanden, lag der Fokus natürlich auf der praktischen Arbeit. Eine Gruppe von sehr engagierten Schülern und Schülerinnen aus der EF des Einhard-Gymnasiums hat ein spannendes Aufgabenfeld entwickelt. Auf einer Marsoberfläche mussten unsere Gäste verschiedene Missionen erfüllen, z.B. eine Satellitenschüssel neu ausrichten oder eine Marsstraße von Trümmern befreien. Dazu entwickelten die Camp-Teilnehmer auch eigene Aufgaben, die die anderen Gruppen dann lösen mussten. Es gab tolle, kreative Ideen zu bestaunen und die Fortschritte und das Engagement der Camp-Teilnehmer war ausgezeichnet! Betreut und organisiert wurde das MINT-Camp von Herrn Schäfer, Herrn Balter (beide Inda-Gymnasium) und Herrn Willemsen (Einhard-Gymnasium).

Alle hatten viel Spaß und wir hoffen, dass unsere Gäste Aachen und das Lego-Camp in bester Erinnerung behalten werden!

Einblick in den Lehrerberuf: Das MiLeNa-Programm am Inda-Gymnasium

Mir — Wed, 10 Jun 2026 14:41:58 +0000

Du möchtest später gerne mit Menschen arbeiten, hast Spaß an MINT-Fächern wie Mathe, Bio oder Physik und willst herausfinden, ob der Lehrerberuf zu dir passt? Am Inda-Gymnasium bieten wir Schüler*innen ab der Einführungsphase (EF) die Möglichkeit, genau das auszuprobieren. Durch unsere Kooperation mit der RWTH Aachen nimmst du an der offiziellen MINT-Lehrer-Nachwuchsförderung (MILeNa) teil. Das Programm verbindet professionelle universitäre Workshops mit echter Praxis direkt an unserer Schule.

Wie sich dieses „Mini-Referendariat“ anfühlt, berichtet Lene aus der Klasse 11 (EF) in ihrem ganz persönlichen Erfahrungsbericht:

„Hallo, ich bin Lene und ich mache MILeNa.“

Diesen Satz habe ich in diesem Schuljahr vor mindestens drei Klassen gesagt. Falls du dich jetzt fragst, was MILeNa überhaupt bedeutet und warum man sich dafür vor jüngeren Klassen vorstellt – keine Sorge, das lässt sich leicht erklären.

Hinter der Abkürzung steckt die MINT-Lehrer-Nachwuchsförderung. Der Grundgedanke des Programms ist simpel: Wenn du Interesse am Unterrichten hast oder einfach unverbindlich testen möchtest, ob der Lehrerberuf spannend für dich sein könnte, kriegst du hier die perfekte Plattform. Du besuchst verschiedene Workshops und stehst am Ende selbst als Lehrkraft vor einer echten Klasse.

Ich habe das Programm in diesem Schuljahr absolviert und möchte euch zeigen, was euch dabei erwartet:

Ein Jahr voller Workshops und neuer Kontakte

Mein MILeNa-Jahr startete mit einer großen Auftaktveranstaltung der RWTH Aachen, die nicht nur inhaltlich top war, sondern auch mit richtig gutem (und vegan-freundlichem) Essen punktete. Kurz darauf folgte ein Wochenend-Workshop zum Thema „Arbeitsmaterialien für Grundschüler erstellen“. Dort habe ich eigene Experimente vorbereitet, eine komplette Unterrichtsstunde konzipiert und nebenbei viele motivierte Schüler*innen von anderen Schulen kennengelernt.

Unter dem Schuljahr ging es mit weiteren Workshops während der regulären Unterrichtszeit weiter. Ein echtes Highlight war das „Pädagogische Lernen im Zoo“. Neben pädagogischen Grundlagen ging es dort um das Verhalten und das Leben der Tiere. Als kleine kritische Randnotiz: Zoos bieten aus meiner Sicht oft nicht die optimalen Bedingungen für Tierwohl und echten Artenschutz. Dennoch war der Workshop eine extrem spannende Abwechslung zum normalen Schulalltag und hat fachlich viel Input geliefert.

Der Praxistest: Mittendrin statt nur dabei

Das Herzstück des Programms war für mich der wöchentliche Einsatz in meiner „MILeNa-Klasse“. Ich durfte ein Jahr lang jede Woche eine Stunde lang den Mathematikunterricht einer 6. Klasse begleiten. Anfangs habe ich vor allem hospitiert und beobachtet, wie die Lehrkraft den Unterricht strukturiert. Nach und nach durfte ich dann selbst aktiv werden, den Schülern bei Aufgaben helfen und schließlich sogar eigene Unterrichtssequenzen komplett selbstständig leiten.

Mein Fazit: Probieren geht über Studieren!

Falls dich das anspricht oder du einfach nach einer neuen Herausforderung suchst: Probiere es im nächsten Schuljahr unbedingt aus! Du musst danach nicht zwangsläufig ein Lehramtsstudium beginnen. Aber die Erfahrungen im Auftreten vor Gruppen und die methodischen Tipps der RWTH Aachen werden dir auch bei jedem zukünftigen Referat in der Oberstufe extrem weiterhelfen.

Du hast Interesse bekommen? So wirst du Teil von MILeNa!

Das Programm startet für dich mit Beginn der EF. Du sammelst wertvolle Punkte für deine Berufsorientierung und erhältst ein offizielles Zertifikat der Exzellenzuniversität RWTH Aachen, das sich hervorragend in jedem Lebenslauf macht.

Dein Ansprechpartner am Inda-Gymnasium:

Bei Fragen oder für die Anmeldung kannst du dich jederzeit direkt an Herrn Steltzner wenden. Du findest ihn entweder im Lehrerzimmer/im Neubau (1. Etage) oder erreichst ihn ganz unkompliziert per E-Mail unter: steltzner@inda-gymnasium.de.

Projektkurs Medizin – Ein spannender Einblick in die Welt der modernen Medizin

Mir — Wed, 27 May 2026 13:53:55 +0000

Im Rahmen unseres Projektkurses Medizin hatten wir die Möglichkeit, einen spannenden und praxisnahen Einblick in verschiedene Bereiche der modernen Medizin und Medizintechnik zu erhalten. Dabei konnten wir nicht nur theoretisches Wissen sammeln, sondern auch verstehen, wie eng Technik, Forschung und Medizin heutzutage zusammenarbeiten.

Ein besonderer Schwerpunkt lag auf der Kardiologie und den modernen Behandlungsmöglichkeiten von Herzerkrankungen. Besonders beeindruckend fanden wir die sogenannte TAVI-Methode (Transcatheter Aortic Valve Implantation). Hierbei wird eine neue Herzklappe eingesetzt, ohne dass der Brustkorb vollständig geöffnet werden muss. Dadurch können Eingriffe für viele Patientinnen und Patienten schonender durchgeführt werden und die Genesungszeit verkürzt sich deutlich.

Außerdem beschäftigten wir uns mit der Elektrophysiologie und der Funktionsweise des Herzens. Dabei lernten wir unter anderem, wie ein EKG funktioniert und welche Rolle elektrische Signale bei der Diagnose von Herzrhythmusstörungen spielen. Durch anschauliche Beispiele konnten wir nachvollziehen, wie wichtig moderne Technik für die Medizin geworden ist.

Besonders interessant war für uns zu sehen, wie vielseitig der Bereich Medizintechnik ist. Er verbindet naturwissenschaftliches Wissen mit technischen Innovationen und trägt entscheidend dazu bei, Krankheiten besser zu erkennen und zu behandeln. Der Projektkurs hat uns gezeigt, wie spannend und zukunftsorientiert medizinische Berufe und technische Entwicklungen sein können.

Das Inda bei der WRO Starter

Mir — Wed, 13 May 2026 07:54:07 +0000

Zwei Teams vom Inda-Gymnasium aus Schülern der Jgst. 6 haben sich letzten Samstag (9.5.) getraut, ihren ersten Robotik-Wettbewerb zu besuchen. Die World Robot Olympiad (WRO) in der Kategorie „Starter“. Wie das immer so ist, funktioniert beim Wettbewerb nicht alles so wie in der Vorbereitung. Aber dafür gab es beim Wettbewerb extra Bauphasen, in denen immer wieder am Roboter gearbeitet und auf dem Spielfeld getestet werden konnte. Am Ende freuten sich alle über die Erfahrung, die Atmosphäre und die Begegnung mit anderen Kindern, die sich für die Robotik interessieren.

Landeswettbewerb Jugend forscht Junior

Stz — Tue, 12 May 2026 18:17:43 +0000

Nachhaltigkeit auf Landesebene prämiert: Inda-Schüler glänzen bei „Jugend forscht Junior“

Großartige Neuigkeiten aus Essen: Am 09. Mai 2026 fand dort der Landeswettbewerb „Jugend forscht Junior“ statt. Insgesamt hatten sich in Nordrhein-Westfalen rund 430 Schülerinnen und Schüler am Wettbewerb beteiligt. Für den Landeswettbewerb in Essen qualifizierten sich schließlich nur 46 Projekte. Für das Inda-Gymnasium gingen Ben und Lukas aus der Klasse 7e ins Rennen. Die beiden Nachwuchsforscher überzeugten auf ganzer Linie. Sie kehrten mit einer ganz besonderen Auszeichnung nach Aachen zurück.

Herausragender Erfolg: Der Sonderpreis „Ressourceneffizienz“

Die Fachjury sparte nicht mit Lob. In den anschließenden Feedbackgesprächen hoben die Juroren das exzellente Niveau der Arbeit hervor. Als Anerkennung erhielt das Team den renommierten Sonderpreis „Ressourceneffizienz“.

Diese Auszeichnung ist ein echter Spitzenplatz auf Landesebene. Die Jury positionierte die Forschungsarbeit qualitativ genau zwischen dem 1. und 2. Landespreis. Die hohe Wertschätzung zeigt sich auch beim Preisgeld: Mit 150 Euro ist der Sonderpreis exakt genauso hoch dotiert wie der 1. Preis im Fachgebiet Arbeitswelt. Ein erstklassiges Ergebnis, auf das die beiden Schüler stolz sein können!

Ein starkes Zeichen für unseren UNESCO-Spirit

Dieser Erfolg ist kein Zufallsprodukt, sondern das Ergebnis gelebter Schulphilosophie. Das Thema Ressourceneffizienz greift den Nachhaltigkeitsgedanken auf, der als zertifizierte UNESCO-Schule fest in unserer DNA verankert ist. Schon in der Vergangenheit prägte dieser Fokus viele erfolgreiche Wettbewerbsteilnahmen des Inda-Gymnasiums.

Hinter diesen Projekten steckt kontinuierliche Förderung im Hintergrund. Projektbetreuer Herr Steltzner greift nachhaltige Ideen der Jugendlichen auf und entwickelt sie gezielt zu wettbewerbsreifen Arbeiten weiter. Dieser erneute Triumph zeigt, wie viel Herzblut in die Förderung investiert wird und wie aktiv der UNESCO-Geist an unserer Schule vorangetrieben wird.

Kammerateam im Anmarsch: WDR berichtet über Algen-Projekt

Die exzellente Arbeit der Schülergruppe hat nun sogar das Interesse des Fernsehens geweckt. Der Westdeutsche Rundfunk (WDR) wurde auf die hochmotivierten Nachwuchsforscher aufmerksam. Die Redaktion war so beeindruckt, dass sie das Projekt im Fernsehen groß herausbringen möchte.

Ende Mai wird ein Fernsehteam an das Inda-Gymnasium kommen. Gedreht wird ein eigener Filmbeitrag über Ben, Lukas und ihr neu formiertes Team. Im Fokus steht dabei ihre Forschungsarbeit „Aus Algen gemacht – für Häuser gedacht“. Wir gratulieren den Schülern ganz herzlich zu diesem sensationellen Landeserfolg und freuen uns auf den Fernsehbericht!

Ein besonderer Dank gebührt dem Sponsorpool NRW von Jugend forscht, welcher den Algenreaktor der Jungforscher finanziert hat.

Brücken bauen zwischen Schule und Praxis: Chefarzt-Besuch am UNESCO-Projekttag

Mir — Sat, 02 May 2026 08:00:55 +0000

Wie viel Blut pumpt unser Herz eigentlich pro Minute? Und wie sieht ein Herz-Kreislauf-System aus nächster Nähe aus? Diesen Fragen ging die Klasse 5b des Inda-Gymnasiums kürzlich auf den Grund – und das im Rahmen eines ganz besonderen Termins.

Passend zum diesjährigen Motto des UNESCO-Tages „Brücken bauen“ schlug die Klasse 5b eine Brücke zwischen dem Klassenzimmer und der Welt der Wissenschaft. Auf Initiative ihres Biologielehrers, Herrn Steltzner, der den Kontakt hergestellt und den Vormittag organisiert hatte, durften die Schülerinnen und Schüler einen echten Experten begrüßen: Herrn Christian Blau, den Ärztlichen Leiter der Eifelklinik und Chefarzt der Kardiologie.

Medizin-Wissen aus erster Hand

Herr Blau nahm die Klasse mit auf eine faszinierende Reise durch den menschlichen Körper. Mit anschaulichen Erklärungen aus seinem Klinikalltag erklärte der Kardiologe, wie unser wichtigster Muskel arbeitet und warum ein gesundes Herz-Kreislauf-System so entscheidend ist. Die Fünftklässler zeigten sich als wissbegierige Zuhörer und löcherten den Experten mit Fragen.

Auch unser Schulleiter Herr Bierganz ließ es sich nicht nehmen, zum Gastvortrag hinzuzustoßen. Er zeigte sich sichtlich begeistert vom ehrenamtlichen Engagement des Chefarztes und betonte, wie wertvoll solche Begegnungen für das Verständnis der Arbeitswelt und der modernen Medizin sind.

Ein bleibendes Geschenk für das Inda-Gymnasium

Das Highlight des Besuchs war ein besonderes Mitbringsel: Herr Blau überreichte der Schule ein selbstgebautes Herz-Funktionsmodell. Die Klasse 5b nahm dieses Geschenk stellvertretend für das gesamte Inda-Gymnasium entgegen. Ab sofort wird dieses Modell im Biologieunterricht dabei helfen, die komplexen Abläufe in unserem Körper greifbar zu machen.

Ein großes Dankeschön gilt Herrn Christian Blau für seine Zeit, die großzügige Spende und den eindrucksvollen Blick über den Tellerrand des Rahmens Schule hinaus.

Wir freuen uns auf weitere gewinnbringende Projekte mit Herrn Blau, der seine Bereitschaft hierzu erklärt hat.